Mi Clase de Religión
Profe Jorge Eduardo Flórez Ramírez
Licenciado en ciencias Religiosas U. Javeriana
Especialista en aplicación de TIC para la enseñanza U. de Santander
Magister en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación
ACTIVIDAD 1 - 2P 2021 - 8°
EL PECADO ROMPE LA UNIDAD DE LA COMUNIDAD
Lo contrario al amor, a la donación de sí mismo, es el pecado. El amor une, el pecado aleja. El amor enlaza, el odio separa, rompe. Por más «íntimo» que pueda parecer un pecado, éste siempre tiene consecuencias para el prójimo, para la comunidad en la que se vive (esto lo explica Juan Pablo II en Reconciliación y Penitencia, n. 16, al hablar de pecados sociales). El camino a la felicidad, a la bienaventuranza, está en el amor, en el encuentro sincero y valiente con el otro. El pecado, sea cual sea su contexto, nos aleja de la comunidad, crea una barrera para entregarse a los demás. Rompe las relaciones que se han construido a lo largo de la vida. El mismo proyecto del Reino de Dios es descrito por muchos estudiosos como el proyecto de formar una gran familia humana.
Observe el siguiente video denominado “SOBRE EL PECADO Y SUS CONSECUENCIAS. en el link https://www.youtube.com/watch?v=Cab5nw6Vafg&ab_channel=PalabrasDeAliento
ACTIVIDAD 1:
Con base en la información del video, los invito a realizar las siguientes actividades:
1.1 Según el video, ¿qué es pecado?
1.2 ¿Qué consecuencias trae el pecado?
1.3 ¿cuál es el plan de Dios para rescatarnos?
1.4 Realiza un resumen de 10 líneas acerca del vídeo
1.5 ¿Qué enseñanza e deja el tema?
1.6 ¿A qué te comprometes de ahora en adelante?
ACTIVIDAD 2 - 2P 2021 - 8°
LOS CONFLICTOS
Es inevitable que el conflicto forme parte de nuestras vidas. Gracias al conflicto aprendemos a desarrollar habilidades necesarias para nuestro propio crecimiento personal. El problema surge cuando el nivel de conflicto es tan elevado que perjudica el desarrollo óptimo del adolescente tanto a nivel psicológico como emocional. Desde la primera infancia ya empezamos a sentir lo que siente el otro, aprendemos a identificarnos y a diferenciarnos. Esto nos proporciona una fuente de información muy importante que ayuda a ir comprendiendo el complejo mundo emocional y social que nos rodea. Si la empatía se asienta de manera favorable, nuestra concepción del mundo, de los demás y de nosotros mismos será sana, lo que ayudará a que el adolescente alcance un nivel de compromiso para mejorar y ayudarse a sí mismo y a los demás. Es una pieza clave para la resolución de conflictos que el adolescente esté motivado para ser solidario y justo.
Observe el siguiente video denominado “Resolución de conflictos. (Sociales).” en el link
https://www.youtube.com/watch?v=dNlyfhI4iyA
ACTIVIDAD 2.
Con base en esta información, lo invito a realizar las siguientes actividades:
2.1 ¿Qué son los conflictos?
2.2 ¿Por qué se dan los conflictos?
2.3 ¿Qué pasa cuando los conflictos son manejados de manera inadecuada?
2.4 ¿Te consideras una persona conflictiva?, Explica...!
2.5 Realiza un breve resumen del tema.
ACTIVIDAD 3 - 2P 2021 - 8°
RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS
Cuando las diferencias entre los alumnos ponen en riesgo las bases que sostienen la estabilidad y tranquilidad escolar, es necesario conocer cómo resolver pacíficamente estos conflictos con eficiencia y eficacia; para esto, la RPC escolar ofrece dos estrategias: la MEDIACIÓN y la CONCILIACIÓN. Estas dos estrategias se sustentan en el diálogo y el acuerdo, así como suponen la existencia de un tercero para actuar como facilitador. Es deseable que esta persona desarrolle diferentes habilidades, tal como tener un espíritu cooperativo, contar con un pensamiento capaz de comprender la diversidad y complejidad de las relaciones interpersonales, entender que éstas no tienen soluciones fáciles ni causas únicas, así como responder al compromiso de defender la pluralidad de valores.
ACTIVIDAD 3.
Observe el video denominado “Resolución de conflictos (Sociales)”, en el link https://www.youtube.com/watch?v=dNlyfhI4iyA.
Teniendo en cuenta la información del vídeo, resuelve las siguientes preguntas:
3.1 ¿Cómo podemos solucionar los conflictos?
3.2 ¿Los Valores influyen en la resolución de conflictos? Explica tu respuesta.
3.3 ¿De qué manera se pueden resolver los conflictos en tu familia?
3.4 ¿Qué le aconsejarías a una persona conflictiva? (3 consejos)
3.5 Mediante dibujos, explica los temas de la actividad 2 y 3.
ACTIVIDAD 4 - 2P 2021 - 8°
LA CONCIENCIA SOCIAL
Escribe en tu libreta:
La conciencia social es aquel estadio o actividad mental a través de la cual una persona puede tomar conciencia sobre el estado de otros individuos o incluso de ella misma dentro de una comunidad o grupo. La conciencia social es un tipo particular de conciencia. La conciencia es un concepto psicológico, probablemente uno de los más importantes dentro de esta disciplina. Sin embargo, no ha sido privativo de la psicología; la filosofía ha sido una de las primeras ramas de la ciencia encargada de reflexionar sobre el papel de la conciencia en el conocimiento. La conciencia puede ser entendida como aquella capacidad de razonar, en la cual podemos interpretar los estímulos y sensaciones externas e incluso internas (es decir, estados mentales). La conciencia de sí, es decir, el reconocerse como una entidad racional distinta a lo que lo rodea, es una de las principales diferencias con el resto de los seres vivos. Ahora bien, si la conciencia es esa capacidad de razonar, de relacionarnos a través de nuestro intelecto con nosotros mismos y el mundo que nos rodea ¿qué es la conciencia social? La conciencia social es un tipo particular de conciencia, es aquella que permite relacionarnos en sociedad, estableciendo relaciones de empatía con las personas que nos rodean. Este tipo de conciencia es vital para el correcto desarrollo de una comunidad, ya que forma individuos más respetuosos, virtuosos y capaces de desarrollar todos sus potenciales.
Basados en la descripción anterior vamos a analizar y a responder:
¡Se acabó la basura en Suecia!: Y si bien eso debería ser una buena noticia, resulta que para los suecos la falta de desechos puede llevarlos a una crisis, al punto que han decidido empezar a importar basura de Noruega y otros países de Europa. Para muchos países que tienen problemas sanitarios debido al tratamiento de la basura, esta sería una buena noticia.
4.1 Piensa en qué razones puede haber para que, en Suecia, esta sea una mala noticia y escríbelo en 6 líneas.
Un candidato a la Alcaldía de una ciudad hace su campaña repartiendo suculentos platos de comida a sus posibles votantes; él piensa que “(…) a estas personas no se les llega con ideas y propuestas, sino con el estómago satisfecho”.
4.2 ¿Por qué algunas personas están felices y aceptan la comida que les ofrece el candidato?
4.3 Muchos de los ciudadanos están en desacuerdo con el comportamiento del candidato y les parece ofensiva su manera de pensar. ¿Por qué crees que estos ciudadanos están en desacuerdo?
4.4 ¿Qué opinas, aceptarías la comida que ofrece el candidato?
4.5 Escribe en 6 líneas: ¿Qué aprendiste con este ejercicio reflexivo?